“快起床，来不及了” “赶紧刷牙洗脸” “在厕所里磨磨蹭蹭做什么呢” “怎么还不去吃饭” “再不快点儿，要迟到了” 这一幕是不是特眼熟，在你的家中也经常上演？一边是父母火急火燎地催促，一边是孩子不慌不忙地挪动，父母越着急，孩子越磨蹭，眼看亲子冲突一触待发。 01过多的催促是种否定

从心理学上而言，过多的催促孩子等于在否定孩子，暗示他“你自己做不好，必须经过我提醒”。

(资料图片)

这种方式让孩子难以接受，即使接受也心不甘情不愿。 父母为什么要不停地催促孩子呢？因为父母觉得孩子太磨蹭，打乱了自己的节奏，于是反过来打乱孩子的节奏。 少儿科技馆里，4岁的梦梦在运动传送装置边，不厌其烦地跑来跑去，转动把手，看小球前进、落下、再前进……在一旁的妈妈烦躁地走来走去：“老玩一个有什么意思？再玩这个就没时间玩其他的了！”不容分说，她拉起孩子就走。孩子则不停地挣扎回头…… “每次看到两岁半的女儿笨拙地、慢慢腾腾地举起小勺子吃饭，我就在一边按捺不住。尽管女儿也能慢慢地把饭吃完，可我真的忍受不了她的慢节奏，于是干脆拿勺舀饭往女儿嘴里塞，而且成了常态。”32岁的何女士说，自己也知道这种做法不对，“但只有看到饭菜被女儿吃进肚子里，我才能安心。”

意大利教育家蒙台梭利博士说，每种性格缺陷都是由儿童时期经受的某种错误对待造成的。

心理学家也认为，任何一种心理疾病，追根溯源，都是童年时期所遭受的创伤。

家长的不断催促话语，不是一阵轻飘飘的风，它是有力量的。

既能让孩子感觉到春天一般的温度，也可以让孩子置身于刺骨的冬天，就像一把把刀子伤害着孩子，而催促，就是那一把把的刀子。 02你只是害怕自己的节奏被打乱仔细想想，孩子的磨蹭真的不可忍受吗？ 还是你想起“手头还有一堆工作”、“待会要出门买菜”、“还有很多家务没干”，在担心孩子的磨蹭打乱了你的节奏？ 你在催促孩子赶快的目的，其实是让孩子打乱自己的节奏，去迎合了我们成人的节奏！儿科医生和科学家已经发现，孩子是有自己的生理节律的，具体如下： 2岁半以前的孩子，完全没有“时间”这个概念。他们完全活在当下，没有过去的回忆，也没有未来的焦虑； 到了2岁半，孩子对“时间”“先后”这些词才有了初步认识； 2岁半到3岁，孩子的时间观念飞速发展，“过去”“现在”和“未来”能分得清了； 4岁的孩子，能够描述出在幼儿园里干了些什么，但还不能具体说出在什么时间干了什么事，这一点孩子要到5岁才能做到； 6岁的孩子更进一步，开始喜欢听爷爷讲过去的故事。但对于类似于半小时、20分钟之内的时间到底有多长，他们没什么感觉； 7岁的孩子已经能够分得清时间了，却是他们最磨蹭的时候：在他们的潜意识里面，其实还没有接受在特定时间做特定事情的节奏。 所以，磨蹭其实是孩子的必经阶段。只有当他按照自己的节奏，一步一步感受“时间”、感受按时做事情的规律，才能真正成长起来。做父母，都希望孩子能够长成情商超高、人见人爱的人。其实，如果尊重孩子的生长节奏，他是完全有可能成为这样的人的。 但如果你越俎代庖，强行阻断他自己对“时间”的感受，后果不可预知。03你究竟“代劳了多少工作”

更有着急的家长此时为了节约时间，早已抢过孩子“手中的活儿”替孩子做了。

渐渐地，孩子会形成一种定势思维：做事慢被说没关系，反正最后“爸妈还会代劳”。

长此以往，形成一种恶性循环：家长的事情越做越多，越来越累，孩子也失去了锻炼的机会，变得更加拖拉，依赖性更强。 04如何不催不骂，解决孩子动作慢的问题？教育的目的不是把水桶填满，而是点燃火种，跟着孩子成长的自然节奏，与他们共同成长。 那么，是不是意味着家长要完全“放任”孩子，给他一个“快乐”的童年呢？ 真正的静待花开，是尊重孩子的成长节奏，而不是放任他的磨蹭。对于那些会影响到生活、学习习惯而养成的“慢小孩”，如果不催促，应该采用什么方法来引导呢？ 1、让孩子掌握时间观念

3岁前的孩子，是完全没有“时间”概念的，他们完全活在当下。

吃喝-玩乐-睡觉，累了就充电5分钟，再待机两小时，有的孩子甚至根本不需要充电，简直是上了发条，小孩子精力旺盛，可见一斑。

3-4岁左右的孩子，能分清什么是“现在”和“过去”，但对于具体的10分钟、半个小时，还是没有清晰地认识。

6-7岁的孩子，已经可以分得清时间了，他们知道20分钟有多长，对于时间的快速流逝，也有了准确地理解。

在蒙台梭利幼儿园，让孩子认识时间、掌握时间，常用到活动时钟教具，可以训练孩子对时间的感知和掌控。

还可以让孩子练习时钟和分的三段卡、配对卡以及作业纸练习，通过练习，孩子自然知道了时间的概念。

当孩子掌握了时间概念，你就再也不用火急火燎地催促“快点，还有5分钟就迟到了”，5分钟、半个小时、一小时到底有多长，孩子掌握了时间的概念之后，才能根治磨蹭的习惯。

2、给孩子提供选择

教育孩子，切忌简单粗暴。父母若想要孩子注意时间，不必一直催促孩子，可以换种说法，孩子更容易接受。

比如晚上睡觉前孩子还在看电视，提前跟孩子打好招呼，“再看10分钟就刷牙睡觉”，孩子有了心理预备之后，到了点，关了电视也不会有抗拒。

再比如带孩子外出，与其不停地催促“快点穿衣服”，不如换种说法：如果我们 10 分钟内就能出门，我们就能顺利地达到目的地；如果不能，就要堵在路上，到了目的地还要排队。

运用“自然后果法”，让孩子知晓磨蹭所带来的后果，他就会有所改变，改掉磨蹭的习惯。

3、给孩子爱与接纳

心理学上有个词叫“南风效应”：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。

北风吹出了刺骨的冷风，行人因为害怕寒冷，所以裹紧了大衣；

而南风吹出了柔和的微风，行人觉得很温暖，便解开了大衣。

教育孩子也是一样，有些事情急不得。

当父母不再把孩子磨蹭的状态当成问题时，自己的狂躁和焦虑心情就会减少。

当父母负面情绪减少的时候，孩子更容易冷静，他们自己的行动就会更有效率。

教育孩子，给他爱，给他力量，你会发现南风虽然柔和无力，却能化为绕指柔，让孩子在风中起舞！

我们不妨放慢脚步，给孩子多一点耐心，用心地感受孩子的每一点成长和进步。

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